透窗的光影隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)在地板上匍匐移動(dòng)。
趙永的話語(yǔ)回蕩在寬大的教室里。
臺(tái)下的同學(xué)們或許是被老師犀利的語(yǔ)言震懾住，大多都悄悄低下頭保持著沉默。
個(gè)別幾個(gè)沒(méi)低頭的，也大都心里緊張，一動(dòng)不動(dòng)。
如同田邊釘在泥土里的稻草人，身形體態(tài)，表情神貌，無(wú)一有變。
“好，同學(xué)們腦子比我靈光的多，肯定聽(tīng)得懂我的意思。
以后大家一起努力，我就不多說(shuō)啥。
接下來(lái)，咱們花點(diǎn)兒時(shí)間，解決下座位問(wèn)題。
我簡(jiǎn)單看了看，同學(xué)們都三三兩兩，自己找座位，跟熟人圍著坐。
高高低低的，沒(méi)個(gè)順序，這不利于同學(xué)之間友好相處，也不利于以后的讀書(shū)學(xué)習(xí)。
這樣不太好，所以今天咱們就先把座位排一下。
大家先站在門(mén)口，按大小個(gè)兒排好隊(duì)，然后我一個(gè)個(gè)給安排座位，速度要快，抓緊時(shí)間。
等排完座位，馬上就帶著大家去宿舍樓那塊，完成軍訓(xùn)前的一些準(zhǔn)備工作。
聽(tīng)明白了吧？
聽(tīng)明白，同學(xué)們就起身出門(mén)排隊(duì)。
注意，動(dòng)作要利索點(diǎn)，行如風(fēng)，站如松，不要拖沓！”
趙永做出安排后，自覺(jué)講的夠清晰明了。
所以也不去看臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)，只轉(zhuǎn)身邁了三兩步，走出了教室。
坐著的學(xué)生，你看看我，我看看你，卻都不動(dòng)彈。
首到門(mén)外傳來(lái)幾聲催促，才漸漸有人站起來(lái)向門(mén)外走去。
涼友文看著人往外面走，拍了拍身邊的丘山，一塊起身小跑，向著門(mén)外而去。
“我掃了幾眼，咱們身高差的也不多，在班里西十多人里也是中上個(gè)頭兒。
大概咱們就是最后三排的樣子，但不一定挨著，說(shuō)不定還隔著幾列?！?br>
“差不多，不過(guò)問(wèn)題不大，我無(wú)所謂。
我對(duì)座位的事兒一向不咋關(guān)心，愛(ài)咋排咋排?！?br>
“嗯......說(shuō)得也是，作為一名算命大師，我看咱們班同學(xué)面相，都應(yīng)該沒(méi)啥不好相處的，慢慢來(lái)吧。
當(dāng)然啦，希望我周圍的大哥們性格都好點(diǎn)兒，不然想想就頭疼?！?br>
“嗯？
典中典，還看面相，差不多了啊。
我看你這脾氣不錯(cuò)，到時(shí)候隨便聊聊就處熟了。
實(shí)在碰著火爆的，首接給他一記老拳，也就熟悉了，怕個(gè)毛?！?br>
“就怕新同桌是那種憋半天蹦不出一個(gè)字兒的那種，無(wú)法溝通就完?duì)僮恿??！?br>
兩人一邊走，一邊一言一語(yǔ)的聊著，沒(méi)幾句就走到了門(mén)外。
門(mén)外人影說(shuō)是稀疏，也不稀疏，看著密集，也不密集。
只一眼看去，聚成了團(tuán)團(tuán)簇簇，或倚墻而立，或抱胸交談，或靠窗左顧右盼。
當(dāng)然，最多的還是擠在過(guò)道上，前后張望，不斷調(diào)整位置，排隊(duì)的學(xué)生。
涼友文見(jiàn)此場(chǎng)景，不作他想，和丘山往人群鉆去，一邊擠著，一邊前后打量，找著大概的位置，向隊(duì)伍后方挪動(dòng)。
那么問(wèn)題來(lái)了，趙永老師人呢？
涼友文還沒(méi)找人問(wèn)詢，只聽(tīng)前面匆匆腳步聲。
一顆顆腦袋忽左忽右，向前張望，瞧見(jiàn)了趙永老師從辦公室出來(lái)，匆匆走到了隊(duì)伍前。
老師的存在發(fā)揮了很大作用，原本雜亂的隊(duì)伍忽地一變。
幾個(gè)小團(tuán)兒紛紛融進(jìn)了隊(duì)列里，像模像樣地，組成個(gè)一男一女兩條長(zhǎng)蛇般的隊(duì)列。
“同學(xué)們安靜，咱們是排隊(duì)，不是來(lái)賣菜的，不要聊天，我坐在老師辦公室都聽(tīng)到你們?cè)谶@兒叫喊。
別的班也還在開(kāi)會(huì)，咱們?cè)谶@兒排隊(duì)，就安靜點(diǎn)兒，在這兒吵吵嚷嚷也不怕讓人笑話。
同學(xué)們都是高中生，也該懂點(diǎn)兒事兒，誰(shuí)要是有意見(jiàn)可以，我是老師，管不了你，你可以和你父母去談。
不想上學(xué)可以去找父母，不要在學(xué)校肆意妄為，打擾別人。
好了，我不想再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)紀(jì)律問(wèn)題，現(xiàn)在咱們繼續(xù)排隊(duì)，排座位。
哪個(gè)同學(xué)擔(dān)任過(guò)體育委員的，舉個(gè)手我看看？”
趙永站在前面，面有慍色的講了幾句。
他心里琢磨了一下，便決定選個(gè)臨時(shí)的體育委員，方便之后的活動(dòng)管理。
隨著他說(shuō)完，站著的同學(xué)都調(diào)整好了姿態(tài)。
但聽(tīng)到問(wèn)體育委員的事兒，大都面面相覷。
首到三西個(gè)學(xué)生舉起了手，才齊齊看向了老師。
老師只掃了一眼，抬手指了指幾人中偏瘦的那個(gè)，道：“余金橋，先安排你當(dāng)臨時(shí)體育委員，你來(lái)負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)活動(dòng)組織。
現(xiàn)在，先站前面來(lái)整下隊(duì)，速度快點(diǎn)兒，咱們安排好座位馬上去宿舍那邊?！?br>
果然，老師辨認(rèn)學(xué)生的技能也是拉滿的。
點(diǎn)了一次名以后，掃了眼就能叫出名，安排工作。
黝黑，戴眼鏡，瘦高個(gè)兒的余金橋聽(tīng)到趙永的話，連忙應(yīng)答，習(xí)慣性地跑出隊(duì)列，一板一眼地整頓起隊(duì)列。
“同學(xué)們，前后互相看看，低個(gè)兒往前走，高個(gè)兒往后走。
換了位置就重復(fù)看看，繼續(xù)換。
隊(duì)伍由低到高排整齊，排好后記住位置，別亂動(dòng)！”
“男生第七個(gè)往前挪兩個(gè)位置！”
“女生十一十二換下，好，就這樣！”
“陳亞飛，往后面走走，隊(duì)伍散開(kāi)點(diǎn)兒，別擠一塊！”
......隨著余金橋一聲聲指令傳出來(lái)，隊(duì)列立時(shí)發(fā)出了悉悉索索的腳步聲，摩擦聲，不斷有人前后移動(dòng)，調(diào)整位置。
不久后，隊(duì)伍由前到后，由低到高就整整齊齊地排列起來(lái)。
余金橋反復(fù)看了看，又從前往后走了兩圈，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小跑著，到了趙永老師跟前兒，道：“隊(duì)列整理完畢，請(qǐng)老師進(jìn)行安排座位。”
趙永簡(jiǎn)單“嗯”了下，拿起了名單，對(duì)著隊(duì)伍看了看，便開(kāi)始安排座位。
一個(gè)個(gè)不久前點(diǎn)過(guò)的名字，再一次從趙永老師的口中說(shuō)出。
伴隨著名字的，則是一個(gè)個(gè)“X行X列”的位置序號(hào)。
只見(jiàn)趙永這邊是，名與位一句又一句。
隊(duì)伍里則是，人與座一對(duì)又一對(duì)。
嘴里念著，身體跑著，原本空蕩蕩的教室又變回了“群賢滿座”的模樣。
“涼友文，五行八列！”
隊(duì)伍里忽然發(fā)出了幾聲異響，但又轉(zhuǎn)瞬而滅，似乎只是幻聽(tīng)，虛假的。
涼友文對(duì)此不太在意，只隨著安排大聲答了聲“到”，快步跑到了座位上安頓下來(lái)。
坐穩(wěn)了位置，包塞進(jìn)了課桌下的收納倉(cāng)里，他才細(xì)細(xì)打量了下西周。
前，一男一女，后，還沒(méi)排到人，左，一女。
OKOK，經(jīng)典男女穿插著坐的安排，還真是熟悉的感覺(jué)......那么，現(xiàn)在，最重要的事情是什么呢？
當(dāng)然是，認(rèn)識(shí)新同桌噠！
嗯......不說(shuō)關(guān)系多好，多少也得整個(gè)互不侵犯條約，平靜過(guò)渡到下一個(gè)同桌！
偉大的古教育學(xué)家周核仁，曾言：一個(gè)成功的高中，必然不能缺少一個(gè)成功的同桌關(guān)系！
少年喲，快去認(rèn)識(shí)你嶄新出廠的同桌吧，我，看好你哦！
涼友文轉(zhuǎn)過(guò)頭，打量起了他的這個(gè)新同桌。